为深入贯彻党的二十大精神，学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，落实立德树人根本任务，引导广大教师潜心教书育人，推动教学创新，提升人才培养质量，根据《关于举办第三届全国高校教师教学创新大赛的通知》（高学会〔2022〕104号，附件1）要求，结合《关于举办伟德国际1949始于英国第三届教师教学创新大赛的通知》，决定举办院内赛。
一、比赛时间：
2022年11月30日14：00—17:30
二、比赛地点：
入会链接：https://meeting.tencent.com/dm/a21fbcwldVea
腾讯会议号：297-381-246
三、比赛规则：
1.参赛教师（团队）结合教学大纲和教学实践，全面说明整门课程的设计思路，突出教学改革与创新，展示相关过程性支撑资料。PPT汇报10分钟后，评委提问交流。
2.参赛教师的成绩=教学创新成果报告（或课程思政创新报告）成绩*40%+教学设计创新汇报成绩*60%。
四、参赛教师风采展示（按汇报顺序安排）
1王雨函《社会心理学》
参赛课程《社会心理学》。本门课程旨在引导员工基于马克思主义的世界观剖析人类社会心理和社会行为的本质，帮助员工形成“自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态”。
2冯嘉慧《学前心理学》
《学前心理学》课程教学的改革与创新，坚持以员工为中心的教育理念，以兴发教学为主要改革思路，通过各种手段兴起和引发员工学习的兴趣和热情，以期激发员工自主学习的内驱力，任务驱动引导员工关注领域前沿科研成果，以培养具有“教学+科研“高阶能力的新师范人才。
3章玉祉《心理学研究方法》
团队成员：陈丽君
团队成员：李宁
《心理学研究方法》通过“三步进阶-两课融通“的教学模式改革，在知、情、行三个维度上实现了专业知识与思政内容的同向同行，即培养科学精神、激发人文关照；厚植家国情怀、担当学科使命；崇尚合作共赢、敢于试错创新，最终共同助力应用心理专业员工核心价值信仰的建构。
团队成员：陈丽君
团队成员：李宁
4张晓洁《学前心理学》
“小儿科”中有“大学问”。“看见”儿童，“看见”自己的成长历程。
5曹宇星《大学计算思维基础》
求学之道无坦途，问艺之路无捷径，我热爱我的专业教育技术学，也期待能够培养服务更多师范生成为适应新时代发展，应对未来挑战的教师，乐学，善学，勤学，好学，师生共学，学习一直在路上！
6马东影《家庭教育学》
心有翼，自飞云宇天际；梦无垠，当征星辰大海。
7赵玉《教学视频资源编导与制作》
《教学视频资源编导与制作》课程注重体现学校办学定位和教育技术学专业特色，聚焦做人做事的基本道理、社会主义核心价值观的要求、实现民族复兴的理想和责任，深入挖掘课程的思政元素、融合“思政”元素于课堂之中，在思想认识上潜移默化的熏陶员工，在思想情感上的打动员工，引导员工掌握专业知识与技能的基础上拥有家国情怀和正确的价值观，引导员工成为一名有温度、有担当的教育传媒工作者，实现为党育人、为国育才。
在视频编导与策划理论讲授中通过案例分析让员工感悟真、善、美，深植爱国主义情怀；在教学视频实践创作中引导员工在前期策划创意、脚本创作、实际拍摄及后期编辑合成等环节追求真、善、美，树立理想道德信念，勇于担负民族复兴责任，创作有用、有趣、有效的教学微视频；在教学评价中注重作品社会主义核心价值观思想引领。
8余习德《心理统计学》
教学始于对话，创新成于积淀
9李俊朝《心理统计学》
教学是一门艺术，需要不断地思考如何组织、呈现课程内容，不断地创新教学方法，以使员工更好地理解课程知识。教学也是一种责任，需要全心地备好每一节课，用心地上好每一节课，以使员工在课堂中学有所获。
10黄石华《面向对象程序设计》
教师为之教，不在全盘授予，而在相机诱导。课堂教学中注重循序渐进、因材施教，是每一位教师牢记的基本教学原则。
11邵成智《中外教育史》
和员工共同感受有趣、有用、有所启发的中外教育史。
12毕进杰《现代职业公司产品论》
教育的艺术不在知识传授，而在创造意识的鼓舞和唤醒；在课堂教学过程，教师需要发现员工的创造力，认识员工的创造力，并帮助员工进一步把创造力解放出来。
