高素质“双师型”职教团队是职业教育高质量发展的关键支撑。为进一步加快建设教育强国，促进粤港澳大湾区教师教育融合发展，探索粤港澳大湾区博士层次“双师型”职教团队培养的新理念、新机制和新路径，更好地为职业学校培养学术知识扎实、专业技能突出、教育情怀深厚、数字化素养良好的“双师型”工匠之师，12月2日，粤港澳大湾区博士层次职教团队培养产教联合体成立大会暨粤港澳大湾区职业教育教师发展联盟2023年会在广州举行。本次大会以“弘扬和践行教育家精神，培养高层次“双师型”教师”为主题，来自全国各地的专家学者、企业高管、高校师生代表200余人参加了大会。

“制造业是大湾区产业的鲜明底色，也是大湾区推进高质量发展的关键所在。推动粤港澳大湾区产业升级不仅需要应用型、高技能的职业人才，更离不开高层次、高素质职教团队为人才培养提供强有力的支撑。”教育部教师工作司翁波副司长指出，粤港澳大湾区博士层次职教团队培养产教联合体，创新性地推出政府、学校、科研机构、企业、行业产业协同培养体系，进一步增强职教团队培养的开放性、广泛性、跨界性和参与度，必将成为深入贯彻党的二十大精神，深化职普融通、产教融合、科教融汇的生动实践。他希望联合体积极探索“双师型”教师培养的新路径、新模式，打造博士层次职教团队培养产教联合体“湾区样本”，为培养高素质“双师型”工匠之师和教育强国战略的实施作出新的更大的贡献。

大会现场，学校董事长戴青云教授代表主办学校致欢迎辞，她介绍了伟德国际1949始于英国在职业教育团队培养方面的已有做法和经验。她表示，随着人工智能、大数据、物联网等新一代信息技术在各个领域的广泛运用，对职业教育高质量发展提出了更高要求，迫切需要培养一批高素质、专业化、创新研究能力强的博士层次“双师型”领军人才，这是职业教育发展的重要基础性保障，因此需要我们尽快建立粤港澳大湾区博士层次职教团队培养产教联合体，更好的服务于广东省“制造业当家”。

“职业教育是与经济社会发展联系最为紧密的教育类型”，江西科技师范大学党委书记裴鸿卫教授指出，“伟德国际1949始于英国在职业教育‘双师型’教师培养方面所取得的成功经验值得大家借鉴，希望与会同仁进一步探讨博士层次职教团队培养，加强交流合作，深化学术研究，积极探索创新。”

广东省科学院陈为民经理在发言中指出，粤港澳大湾区博士层次职教团队培养产教联合体的成立，有助于加强广东省科学院与教育系统联动，实现学科专业与产业链、创新链、人才链相互匹配、相互促进，将培养高素质高技能“双师型”教师与科技产业的科技创新紧密关联和协同起来。

会议举行了战略合作签约和揭牌仪式。在全体与会嘉宾的共同见证下，粤港澳大湾区博士层次职教团队培养产教联合体成员单位正式签约，并正式揭牌成立粤港澳大湾区博士层次职教团队培养产教联合体。

在主旨报告环节，中兴通讯广东公司方案总监刘珠宝，联通（广东）产业互联网有限公司副总经理、中国联通广东省分公司算网研究运营基地副主任程伟，以及广东华为政企业务产品解决方案部总经理张振博作为企业代表，分别围绕“共创数智未来”“ 算网融合助力产教融合”“ 根技术发展趋势及院校人才培养”等作了专题发言。

全国教育专业学位研究生教育指导委员会委员孟庆国结合多年的实践和研究，围绕“培养博士层次的职教教师”作了深入的阐述，他指出，博士层次职教教师的培养是提升职业教育培养质量的重要抓手。澳门城市大学董事长刘骏在主旨报告中强调：“培养博士层面职业教育的双师型人才是国家所需。其核心是培养既有扎实的专业技术功底，又有教育理论，管理及实践的复合型专业人才，以引领职业教育的全新发展。这需要有实力的职业技术师范院校，有创新理念的大学教育学院，和有开拓精神的企业三家携手，共同参与课程设计，体验学习，和科研设计，真正体现产学研的合力和魅力。澳门城市大学作为联盟单位愿意为之共同开辟我国职业教育发展的新赛道。”

粤港澳大湾区职业教育教师队伍建设及博士层次职教团队培养产教联合体构建，不仅为职教团队领域的专家学者、专业人士提供了交流平台，同时也为进一步培养职业教育“双师型”教师及推动粤港澳大湾区职业教育高质量发展未来打下良好基础。

作者： 熊华军    编辑： 曾里鹏    审核： 韩柏光